HOY

Diecisiete DIECISIETE PUNTO UNO: LA SENTENCIA No ha habido sentencia así que me la invento:  "La palabra y el rito desvirtúan la conciencia y el hecho." La negación de San Pedro , Caravaggio Es una de mis más firmes creencias sobre religión, conducta y conocimiento. Explicado con el ejemplo más sencillo, me remito al concepto de Dios . Dios me parece algo demasiado abstracto para poder entenderlo cuando se le ha puesto un nombre (mismamente, Dios ) o se ha rodeado con un degenerativo complejo de actos de carácter ritual (misas, sacramentos, oraciones). De esta manera solo se logra traerlo al mundo de lo concreto, lo cual, si bien es cierto que facilita su comprensión, hace que no se entienda algo abstracto como lo que es. Opino que todo tiene un fundamento abstracto, irracional o inconcreto, por eso cualquier hecho es malentendido cuando se comprende desde la palabra o desde hábitos impuestos, en lugar de la conciencia. Entiéndalo quien quiera, yo, con pala...

Dieciséis. DIECISÉIS PUNTO UNO: LA SENTENCIA A falta de sentencia en clase, hoy voy a sustituirla por el siguiente enunciado: "Tiemblan las oraciones en sus labios, tiembla en sus dedos la aguja que enhebra el hilo de oro, y en el paño de tisú florecen las rosas y los lirios que pueblan los mantos sagrados". Hermoso, ¿no? Os preguntaréis qué tornillo se me ha salido y a santo de qué salgo yo con estas. Tan solo aplicando conocimientos: el método infalible impartido el jueves para poner títulos efectistas a nuestras obras es lo que ha elegido esta sentencia. Abrir un libro y elegir el primer fragmento al que se dirijan los ojos. Este en concreto es de Sonata de Primavera de Valle-Inclán, de donde podríamos sacar títulos tan aleatoriamente impactantes como: "Hojeando un libro", "La muerte de aquel santo", "Pájaro, alegres" o "Un ancho sofá de damasco carmesí". DIECISÉIS PUNTO DOS: CLASE DEL 17/11/2016- ELEMENTOS CIRCUND...

Quince. ¿EXAMEN? II 15/11/16 Hoy hemos hecho la segunda parte del 'examen' de Análisis. Las instrucciones: por grupos de cinco, cada grupo tenía que evaluar lo trabajos aleatoriamente asignados de otros cinco compañeros. Mi grupo lo conformábamos: María Pineda Alba Manjón  Alina Radu Daniel Martínez Y un servidor, y hemos recibido trabajos que hemos evaluado primero individualmente y luego en común. Ha ido bien. Creo que es interesante el tema de evaluarnos entre nosotros, en especial para fomentar nuestro sentido crítico y romper los enquistados esquemas de las relaciones profesor-alumno. Sin embargo me parece suficiente con lo que hoy hemos hecho en clase (estoy pensando en la evaluación de los blogs, que aunque he ido mirando los que he podido me sigue pareciendo excesivo... propongo para otro año que cada persona evalúe como mucho diez o quince blogs; con eso basta para desarrollar el criterio y aplicar la justicia a la que se hace referencia). ...

Catorce. ¿EXAMEN? 10/11/2016 Hoy hemos hecho la primera fase del 'examen' -si así se puede llamar, porque rompe bastantes moldes- de Análisis. Las instrucciones: recortar doce colores distintos de una revista. Crear los mismos colores al lado con acrílicos. Junto a estos ajustes, pintar 'testigos' con los colores básicos con los que se han formado. Una vez finalizado, pintar al lado todos los complementarios de los testigos. Buscando, como siempre, el ir más allá, el desarrollo activo que sobrepasa los límites de la pauta, he intentado crear una forma especial, incluyendo más que solo un estudio de color en el ejercicio. Así, en lugar de lo que me parecía más evidente -cuadrados o manchas ortodoxamente ordenadas-, me he puesto a pensar cómo aprovechar las premisas del examen en una composición. Así ha aparecido la obra: HIPOCAMPO CROMÁTICO Declaración de culpabilidad de la autoría De todas maneras, me esperaba el examen de hoy incluso un poco má...

Trece. TRECE PUNTO UNO: LA SENTENCIA En esta entrada, he querido sintetizar la información de dos sesiones y media, ya que ese es el tiempo que hemos dedicado a un mismo tema, nuestro último tema antes del examen: la FORMA. Solo habría una sentencia que añadir -hoy no ha habido y el primer día fue la frase citada en la entrada de la TEXTURA: "Mejor que levantar la voz, reforzar el argumento" . Jaime citó estas palabras tomadas del refranero propio de nuestra querida Mercedes (querida sobre todo desde que nos trajo donuts de chocolate para todos por su cumpleaños). Es muy difícil estar en contra de este reforzado argumento, sobre todo si se cita sin levantar la voz. Admiro mucho a esas personas que cuando alguien alza el volumen en una discusión, ellos lo disminuyen, obligando al otro a escuchar y manteniendo una calma que les permite ganar más puntos en el debate. Todo lo contrario pasa, sin embargo, por naturaleza, a gente menos instruida en las habilidades social...